文章目录

摘要

abstract

专用术语注释表

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目标

1.3 研究意义

1.4 论文结构

第二章 文献综述

2.1 课程设置概念界定

    2.1.1 课程设置定义

    2.1.2 课程设置模式

2.2 国内外英语专业课程设置相关研究

    2.2.1 国外英语专业课程设置研究综述

    2.2.2 国内英语专业课程设置研究综述

2.3 需求分析理论

    2.3.1 需求的定义

    2.3.2 需求分析的定义

    2.3.3 需求分析模型

    2.3.4 对英语专业课程设置的启示

2.4 本章小结

第三章 邮电类院校英语专业课程设置对比分析

3.1 人才培养目标及课程设置目标的比较

3.2 课程设置原则的比较

3.3 课程设置结构比较

3.4 本章小结

第四章 邮电类院校英语专业课程设置调查研究

4.1 研究问题

4.2 研究对象

4.3 研究方法

4.4 研究工具

4.5 研究步骤

4.6 结果与讨论

    4.6.1 邮电类院校英语专业课程设置满意度分析

    4.6.2 邮电类院校英语专业课程设置需求分析

4.7 本章小结

第五章 邮电类院校英语专业课程设置的问题及建议

5.1 邮电类院校英语专业课程设置主要问题

    5.1.1 课程设置没有很好地符合《国标》的要求

    5.1.2 课程设置没有很好地满足学生的需求

    5.1.3 课程设置没有很好地满足社会的需求

    5.1.4 英语专业课程设置与大学英语课程设置区别不够明显

    5.1.5 课程设置不具备院校特色

    5.1.6 课程设置没有注重动态的需求分析

5.2 邮电类院校英语专业课程设置建议

    5.2.1 根据《国标》要求设置英语专业课程

    5.2.2 根据学生的需求设置英语专业课程

    5.2.3 根据社会需求设置英语专业课程

    5.2.4 增加课程广度与深度,突出英语专业优势

    5.2.5 构建特色的邮电类院校英语专业课程体系

    5.2.6 重视动态的需求分析

5.3 邮电类院校英语专业课程设置方案雏形

5.4 本章小结

第六章 结语与展望

6.1 总结

6.2 本研究的创新与不足

6.3 未来研究展望

参考文献

附录1 邮电类院校调查问卷及访谈提纲

附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文

致谢

文章摘要:随着全球化的发展,很多院校都增设了英语专业。为培养优秀的英语人才,英语专业本科课程设置的重要性不言而喻。需求分析是外语教学研究的重要理论基础,但目前而言,国内较少有基于需求分析视角对英语专业课程设置进行的研究。邮电类院校属于行业特色学校,在通信和信息系统、信息与信息处理、电子科学与技术、计算机应用等信息学科上有着很大的优势,需要围绕这种特色打造邮电特色的英语专业课程。因此,本研究从需求分析视角对邮电类院校英语专业课程设置展开了调查与分析,获取多方对邮电类院校英语专业课程设置及实施过程的看法,并为优化课程建设建言献策。本研究主要以Dudley-Evans&St.John的需求分析理论和模式为基础,采用问卷调查和访谈调查,将定性分析和定量分析相结合,主要以南京邮电大学为主的邮电类院校140名在校英语专业学生、32名英语专业毕业生、10名英语教师以及15名社会用人单位的招聘人员为调查对象,拟回答以下三个问题:1)邮电类院校英语专业的在校生、往届毕业生、教师以及社会用人单位对英语专业课程设置的总体满意度及原因是什么?2)邮电类院校英语专业的在校生、往届毕业生对英语专业课程学习需求是什么?是否得到满足及原因是什么?3)基于上述研究和《外国语言文学类教学质量国家标准》,如何进一步完善邮电类院校英语专业课程设置?研究发现:1)总体来讲,四类研究对象对目前邮电类院校英语专业课程设置的满意度一般,课程设置还没有很好地满足他们的需要;2)他们对于邮电类院校英语专业课程的需求主要是广博的英语语言文学知识、扎实的语言技能、丰富的实践类课程以及具有邮电类院校的特色课程知识。他们认为目前的英语技能型课程基本得到满足,但是知识性课程、实践类课程以及邮电类院校特色课程尚未得到满足,还需进一步完善目前的邮电类院校英语专业课程设置;3)鉴于四类研究对象的需求与目前邮电类院校英语专业课程设置存在的偏差以及四类研究对象对于邮电类院校英语专业课程设置的建议,本研究提出以下建议:首先,英语专业课程设置应符合《国标》的要求,减少技能型课程,增加知识性课程、实践类课程以及院校特色课程。其次,课程设置应考虑学生的需求,引起学生的兴趣。再次,课程设置还应满足社会的需求,改善目前英语专业的就业形势。接着,英语专业的课程设置应和大学外语课程设置加以深度的区分,增加英语专业课程的广度与深度,突出英语专业优势。然后,要构建具有邮电类院校特色的英语专业课程体系。最后,要注重对英语专业课程设置进行动态的需求分析。根据以上的研究成果,本文提出了邮电类院校英语专业课程设置的方案雏形,作为后续课程设置研究的参考。同时,还指出本研究的局限性和不足之处,以及进一步研究的建议。

文章来源：《邮电设计技术》 网址: http://www.ydsjjszz.cn/qikandaodu/2022/0131/385.html